文良随笔

   今天是我大专生涯第三个年头的下半场的开始。大专生，一个乍听之下好像很不错的身份。同时也是很多人生命中色彩最亮丽的一段时间（相信我，在接触了好多已经在社大作研究生的朋友之后，大家都异口同声的表示，如果可以还是会选择回校读书。）
    这三年下来，学习态度一直是保持在，不太懒惰，却也没非常用功的程度。因此。成绩也就没特别坏，当然也没特别好的位置。不太用功，并非懒惰，而是因为本少爷一直被一个问题给困扰了好久，所以也不知道该怎么用工。 各位看官看到这，或许会开始骂人了吧。你这小子，莫不是在给自己找藉口吧，什么问题那么大不了，竟然搞到不知道怎么用功？太扯了吧。（相信我，真的不是懒人找的藉口。哈哈）

   这个问题说大，也不会很大，可是却也不会太小。这个问题就是大学教育到底是什么？对某些人而言，大学教育就是自我增值的地方。各位，这里的增值指的是经济价值增值（$$)，而非自我价值增值.当然也有人认为是在不想做工前最佳的避难兼吃喝玩乐场所（这也就是为什么那么多人觉得这段岁月最有色彩）。还有，绝大多数的人应该都不曾问过自己这个问题。“想那么多干嘛，会让你考好成绩吗?还是会让你有好的薪水”这就是我问周围的人时的得到的最common 的 回答。。。。

  这几年，我有幸能够自己一个大专生的身份来体验，以参与这段对好多人而言最亮丽的日子。虽不能说专业但也能够从中看出点门道来。哈哈，大体而言，大专生的生活可以简单的分为两个时期即平常时期已战备时期。平常时期就是考试以外的日子，这段日子可以说是一段快活似神仙的日子，要做什么随便你，甚至课也可以跷上一跷，只要不太过离谱就成了。平常就看一看我爱黑社会，闲时打上个两三场dota,在不然玩场爱情游戏，还真是轻松自在（就想本少爷，这么夜了，还可以在网上挂着，就可知轻松非一般。哈哈）。而至于备战时期呢，则应该是大家最讨厌的日子了，不但上网的时间少了，还要面对不知所谓的课本。对好多人而言，应该是最无聊的吧。

    简单的来说以上的描述，大体上可以说是时下大专生日常生活的一个小结。或许有人会问。请问这个小结有什么不妥吗？又或者是说，这样的生活方式有什么问题吗？实际上你可以说没有问题，当然，也可以说问题很大。怎么说呢？ok,会到我刚才的问题，大学教育是什么？如上所述，很多人都并没有真的去想过这个问题，这就是为什么他们会给我想那么多干麻的答案。综合这种答案，在加上他们的生活方式，我们可以得出一个结论。现今大专生大多数都把这几年在大学里的日子当成是一个享受青春的时间，在受到日，韩，台软性娱乐力量的改变下大家都慢慢的失去了反思的能力。

   在以前，大专生理应是理性的掌匙人。简单的说，就是跟政府唱反调的人，在政府做出不当决策时，应该反对的一批人。为此大专生可以说拥有相当的社会责任。所以，想当然，反思和对社会的认识和对自身道德的要求对大专生而言应都是相对重要的，同时也应该是在大学教育中应当有的重要环节。

物转星移，到了今天的马来西亚。由于政治上的需要，大专法令久久不能废除。同时在前边所提到的软性娱乐力量的改变下，今天的这一批大专生本质和心态上可以说改变的还挺厉害的。反思与社会责任的思想不再存在于大多数学生的身上。不懂的反思，让大家不再会去想想一些摆在眼前的问题，总觉得就是理所当然的。不了解社会责任则让大家不再关心并对这个社会付出。请问，这种不会思考只会逃避责任的学生是我们能够指望将来能够做出贡献的一群吗？

  当然，问题的问题的发生并不会只由一个因素造成的。大学课程本身以及社会的鉴定所谓人才的准绳也须负上很大的责任。在今天功利兼超级拜金的社会里，似乎什么都只能以数字来判高下。比较有钱的，就比较成功，高学历似乎也永远比较的吃香。请问难道那一纸能够压死人的文凭就真的代表高超的工作能力吗？又或者是更好的思考能力吗？似乎并非如此。可是，大家却像是着了迷似的一味相信高学历，厚家底就是人生的一切。而一众学子也纷纷以此为奋斗目标。学校为了迎合“市场需求”也就把原本用来培养社会人才的神圣学府变成了培养“作工机器”的加工厂。课程也大多只教所谓的application knowledge.简单的说就是“ i teach you how,but please dun ask me why" 当然，也有几门教导所谓的ethcis 的课程，希望学生能够有好的操守。可是，凭着这几门pure theory paper，就想培养出好的专业人士，似乎好难哦。就好比从小到大都有道德教育课。可是真的有道德又有几个？难怪最近那么多医疗疏忽的案件，可谓应该可以了解了吧？

除此以外，对社会而言好学生应该是课课都得A的学生，为此，在课程上学校也会尽力配合这个所谓的“社会的期许”。好多的MODULE里，讲师们都是直接告诉你 I M HERE TO HELP YOU SCORE.这个学期重点考题在那里才是最重要的，反之课程的真正用意却不甚了了。所以，自然而然的学生们也就从STUDY FOR KNOWLEDGE 变成 STUDY FOR SCORE.整个学习心态可以说是变得一塌糊涂了。请问这样的学习心态，除了分数，我们真的能够的到知识吗？

  综合了以上几点，我们可以很清楚地看出，在这样的社会期许和课程安排下，你能够指望我们的大学培养出真正的人才吗？我们能够指望这些以为数字代表一切的大转生创造一个怎么样的未来？在缺乏对社会的认知和独立思考的精神下，我们能够在全球化的冲击下何其他国家的学生们争长短吗？还是，大家压根就理会这样的状况呢？

   哈哈，废话说了那么多，一定有人会问，你说那么多，好像就只有你这小子厉害，其他人都像笨蛋似的。非也非也，就是因为我不厉害，所以至今仍未参破此玄机，若是叫我看透啊，还不飞天吗？哈哈。最后，我要补充的是以上所写，纯属个人看法，同意以否。旦凭君意。还有，我要强调的是，除了以上所提到的大学生种类，还有很多勤奋用功，有目标，有理想的大好青年在各大专学府内就读。所以还是有希望的。至于本少爷嘛，这就去会会周公，向他老人家讨教讨教此玄机啦。哈哈

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